理数研の理科

2024.01.092024.08.11

理科基礎総合

化学

物理

生物

理科基礎総合

受験問題の解法のテクニックを身につけるというよりは、まずは理科そのものへの興味を深めることを主な目的としています。自然現象を多角的な視野で捕らえて法則的に理解することを学びます。 共通テストや2次試験での理科の受験科目を決めるのにも最適な講座です。高１生の受講を基本としますが、学校の進度次第では中３生も受講もできます。

講座	主な対象	講座内容
R1	中学３年生、高校1年生	日常における自然現象を科学の目で見ることから始め、過去の偉人の成した法則と原理を用いて自然現象を解き明かします。物理は「力学」「波動」の基礎を、化学は「物質の構造と状態」「化学反応」の基礎を、生物は「細胞の構造と働き」「細胞分裂」の基礎を学びます。年間の講義の比率は物理がメインで全体の3/5、化学が1/5、生物が1/5の授業構成の予定です。

化学

先ずは、様々な化学的現象に興味をもつことです。そしてその多様性が、つきつめれば原子と原子が電子をやりとりしながら結合したり離散したりすることから生ずるということに驚き、感動することです。受験化学といえど、単なる暗記科目と考えているようでは面白くもなく、結果として成績も伸びません。参考書に記された事項をすべて暗記したとしてもそれだけでは生きた知識とはならないのです。基本事項を中心として他の事項との関連性をいかに正確に、密度濃く理解するかが肝要なのです。また、問題を解く場合、単なる解法のテクニックをマスターしてもそれはその問題限りで終わってしまいます。出題者はその問題を解く上で何を考えさせようとしているのか、またその内容からいかなる理論が見出されるのか、さらに実際の自然現象とどのように関連しているのかなどを考えながら解答していかなければ、真の実力はなかなかつきません。理数研では以上のことを常に念頭において指導して行きたいと思っています。

講座	主な対象	講座内容
C2	高校2年生	高校化学の最初から、講義と一人一人に対する質疑応答を通して化学の考え方の基本の徹底を図ります。先ずは化学的現象に興味をもってもらい、ひいては化学を好きになってもらおうという講座です。2次試験で化学を選択することをすでに決めている人は《C2》からの受講をお勧めします。 4月は「物質の構造と状態」から始めます。高校教科書における「化学基礎」、「化学」の理論分野全てを学習し、最後には有機化学(脂肪族・芳香族)を学びます。それぞれの章の演習問題は、センター試験から一般国公立大学レベルまでを扱います。
C3	C2修了者それと同等の学力を有する者	常に基本に戻りながら重要定型問題の演習・解説を行い、難関大理系合格を目指します。内容は、《C2》のステップを踏まえた上で、さらに難度の高い演習を行います。こちらは演習中心なので、予習が前提になります。 12月までに理論化学と有機化学(脂肪族・芳香族)は大半の大学では十分合格できるレベルを目指します。 1月以降はセンター・2次対策授業になります。

物理

物理こそ「急がば回れ！」が最もあてはまる科目です。先ずは当然のことながら、偉大な天才達が発見してくれた自然界の物理法則を正しく理解し、それに感動することです。感動を導くのは講師の役目ですが、この感動を無くして物理を好きになることなどできません。この段階はとにかく、公式を覚えるなどというのとは全く次元の違うことです。次に細心の配慮によって創作・選択された演習問題を通じてその法則の適用法を学ぶわけですが、その際、物理的発想といえる解答を心掛けていきたいと思っています。感覚だけに頼るのではなく、かといって必要以上に数学的計算に陥ることもない解法、それがまさに物理的発想そのものなのです。

講座	主な対象	講座内容
P2	高校2年生	まずニュートンをはじめとする偉大な科学者が発見した「法則」を学ぶことから始まり、個々の現象をその法則を用いて解釈することがそれに続きます。「物が地面に落ちる」ことと「地球が太陽のまわりを回る」ことを、同じ法則で説明できることに感動することが、「高校物理」の出発点でなければなりません。《Ｐ２》では、個々の問題を解くテクニックを学ぶこと以上に、そういう感動を伝えたいと思っています。そして、理数研の《Ｐ２》のテキストには、その目的に沿った問題を創り、集めてあります。「力学」では、色々な力学的現象を、常に運動方程式という法則に戻って統一的に解釈します。「波動」では、振動が空間に伝わる現象を、波動関数を用いて解釈します。「静電気」では、様々な静電気的現象を、電位・電場という場の概念によって統一的に解釈します。
P3	P２修了者それと同等の学力を有する者	高校物理全範囲を採り上げます。常に基本に戻りながら重要問題の演習・解説を行い、難関大理系合格を目指します。物理的内容を深く理解することに加えて、卓越した処理能力を養います。「力学」では、慣性力を含む相対運動など受験レベルの応用問題を扱います。「熱力学」では、内部エネルギーを導入し、熱力学の第一法則のより深い理解を目指します。「電磁気」では、磁場を含み、電磁誘導から複雑な交流回路まで解きます。「波動」では、センター前に光波の干渉を含めた身近な波動現象のより深い理解を目指します。「原子」では、光の粒子性、電子の波動性、原子核の質量エネルギーの深い理解を目指します。

生物

植物は種をまいて水をやれば芽が出てすくすくと育ちます。私たちはカゼをひいて熱が出ても普通は自然に直ってしまいます。このような生命現象は人知を超えた神秘的な現象として長らく放置されてきましたが、近年の生命科学の発展により、今では物理や化学の法則を組み合わせて明快に説明できるようになっています。生命科学では、簡単な原理から出発して論理を積み重ねながら複雑な生命現象を理解していくのですが、このプロセスは物理や化学の思考過程と何ら違いありません。逆に現象を丸暗記するだけでは、未知の現象に対して、入試はもとより日常身の回りの現象ですら、なす術がありません。このような観点から理数研の生物では、論理を積み重ねながら理解を深めるというスタイルで生物学にアプローチしています。生物学はあくまでも、物理や化学と同じく「理科」であるという考えです。ただし生物学では、物理や化学で用いられるような式や記号が整備されていないので、すべて言語で表す必要があります。そのために、入試では問題は長文になり、解答は論述を求められることになります。表面的・形式的にしかすぎませんが生物学のこのような特殊性に対応するために、出題者の意図を適確に読み取り、自らの論理を採点者に正確に伝える技術についても授業の中で取り組んでいます。

講座	主な対象	講座内容
B2	高校2年生	「高校生物基礎」の全範囲と「高校生物」の一部を解説します。第1期:遺伝子とタンパク質。生物学の基盤となる重要な部分です。第2期:細胞分裂、DNA 複製、減数分裂など細胞レベルの現象を遺伝子の観点から理解します。第3期:光合成と呼吸を学んだあと、神経系、内分泌系など動物の体内環境について細胞と細胞の相互作用という観点から理解することを目指します。第4期:免疫システム、植物細胞などの内容を、遺伝子レベルあるいは細胞レベルで正確に理解することを目標とします。第2期と第3期の内容は《B3》では解説できませんので、2年生のうちに受講しておくか、3年生になってから《B2》と《B3》を併行して受講してください。
B3	高校3年生	高校生物の全範囲を解説します。必ずしも《B2》を履修していることは必要としませんが、《B3》では解説しない範囲は《B2》と併行して受講するなどの工夫が必要になります。第1期:遺伝子とタンパク質。《B2》でも解説しますが、生物学の基盤となる重要な部分ですから、復習と演習を組み合わせてより深く掘り下げて考えていきます。第2期:発生と生殖、バイオテクノロジー、進化などについて遺伝子レベルで理解できることを目指します。第3期:免疫システム、光合成と呼吸などについて復習と演習により深い理解を目指します。第4期:2次対策講座。「聞いてわかる」レベルから「自力で答案が書ける」ところまでのステップアップを目指します。《B3》では、《B2》の復習をしながら入試問題も考えていきます。数学のスパイラルシステムに準拠した方式です。